Los códigos de la comunicación

Para que exista comunicación deben conocerse códigos, para que así el emisor y el receptor puedan comprender a cabalidad el mensaje y la intención de él.

Según Maturana existen códigos que a través del consenso social van a promover una mejor interacción entre individuos.

El mensaje para que sea comprendido debe carecer de ruido, ya que este es el responsable de la distorsión del mensaje.

La intención del mensaje va a depender de la eficacia del emisor y del receptor a la hora de enviar el mensaje.

Estos códigos están influenciados por la cultura a la cual estamos incertos, que van a depender del nivel socio-económico, de los valores, normas, creencias, costumbres y tradiciones de cada persona.

TEXTO ARGUMENTATIVO

Albert Ellis afirma que actuamos a través de nuestras cogniciones y que por ende sentimos de la forma que lo hacemos. El ser humano tiene creencias, las cuales van de la mano con el espectro cultural que nos sometemos al momento de llegar a este mundo, cargando una mochila de creencias estamentadas por la sociedad. Este bolso nos hace reaccionar o en muchos casos sobrereaccionar a situaciones complicadas, las cuales nos hacen caer en creencias irracionales y distorsiones cognitivas, exacerbando la realidad acaecida. Prejuiciamos de manera desmedida, lapinando a nuestros pares y a nosotros mismos, sesgándonos la oportunidad de poder reinventarnos. Muchas veces nos sitematizamos y sentimos como nos dicen que debemos hacerlo, quitándonos espontaneidad, haciéndonos caer en esta sobreracionalización y agudizando las creencias preestablecidas.

texto expositivo

Las creencias irracionales son valores que hacemos de los acontecimientos y se dividen en primarias y secundarias, las primeras hablan acerca del referente a la meta de aprobación / afecto, por ejemplo "tengo que conseguir el afecto o aprobación de las personas importantes para mi" también habla de la meta de èxito/competencia o habilidad personal . ejemplo: "tengo que ser competente y conseguir mis objetivos" y por último la meta de bienestar. ejemplo: " es el cual la persona consigue fàcilemente lo que desea y sin sufrir por ello". Las secundarias hablan referente al valor aversivo de la situación: Tremendismo. ejemplo: "esto es horroroso", la otra hace referencia a la capacidad para afrontar la situación desagradable: Insoportabilidad. ejemplo: " no puedo soportarlo", la ultima es referente a la valoración de si mismo y otros a partir del acontecimiento: Condenas. ejemplo: "soy un inutil, un desgraciado".

Las distorciones cognitivas se refieren a situaciones, como las evaluo y las enjuicio, tipos de distorciones:

- Pensamiento polarizado o Dicotómico
- Sobre generalización
- Interpretación del pensamiento
- Deberias
- Etiquetas Globales.

Texto C

El texto es literario ya que presenta una historia dejando entrever enseñanzas o moralejas que ayuden aprender y ponerlas en practica.




A traves de cuentos, historias, mitos, etc. trata de dejar enseñanzas para aplicarlas en la vida cotidiana.

Texto B

El texto es argumentativo ya que trata de exponer ideas, llegar al trasfondo del tema apoyandose en fechas especificas y acontecimientos que han ocurrido presentandolos cronologicamente al publico. Con el objetivo de persuadir a traves de investigaciones o estudios realizados.



Trata de persuadir al lector fundamentandose en investigaciones, estudios de temas diversos.

Texto A

Este texto tiene la caracteristica de ser expositivo tratando de informar, culturizar, apoyandose con pautas y/o procedimientos dando a conocer temas ya sean de indole actual o antigua


Nos trata de dar a conocer una idea a traves de pautas y/o procedimientos exponiendo cierto tema